Вспомнил, что и по учителям я тож высказывался. Причем
Вспомнил, что и по учителям я тож высказывался. Причем давно и косвенно, но сейчас жизнь актуализировала. Поэтому "новые тексты пишут те, у кого старые плохие", хехе. Щас надергаю цитаток
Большой текст в трех частях, про цивилизационный конфликт Города и Кишлака. Учитель тут является одним из главных юнитов по перековки маленьких варваров в будущих граждан.
А Город это вообще про другое. Основной юнит города это не влагалище, выплевывающее безлимитную пехоту. Это ШКОЛА. Где маленьким детишкам поясняют за всю хуйню и превращают их в цивилизованных людей. Закладывают базис личности. Прививают понимание государства, общественного блага, цивилизации и всей хуйни. Читать, писать, считать, вот это вот всё. При этом исходный материал важен, но не критичен. Город способен любого отдельно взятого варвара обучить быть горожанином и из того даже выйдет толк. Если его в младенчестве ещё начать обрабатывать "ядом цивилизации", как его римляне называли.
Зато в социальном плане почти все современные госухи (кроме Китая) творят какуюто дичь. Привозят к себе толпы мигрантов и не используют своё цивилизационное преимущество. Не осуществляют культурное перемалывание. Не превращают понаехов в россиян. Просто везут и всё. По задумке, видимо, оно должно само както работать. А оно само не работает.
Цивилизация работает вообще по другому. Она берет варваров в оборот и превращает их в себя же. Попутно отбраковывая неликвид.
Для чего у Города есть три базовых юнита. И я думаю, что если в итоге всё получится, то им надо будет наставить памятников. Так как они, фактически, все военные, воюют на культурно-цивилизационном фронте. Это:
1. Учитель. Человек, который будет накатывать культурную прошивку. Научит любить Россию и ощущать себя россиянином.
2. Чиновник. Человек, который отрегулирует жизнь от и до, научит вытирать жопу и платить налоги.
3. Полицейский. Человек, который даст пизды за любые отклонения от курса, при серьезных отклонениях – забракует кандидата и утилизирует его.
Варвар, который уже попробовал на вкус как это, толпой ходить по городу, доебываться до местных и кайфовать – он уже не пригоден. И с ним должен работать только третий юнит, тоесть силовик. С особой жестокостью и цинизмом для начала его отпиздить, а потом обьяснить правила игры и продолжать пиздить за любое их нарушение. А при большом количестве нарушений или при особо тяжкий преступлениях – утилизировать. Потомушта всё вышеописанное, оно работает тогда, когда вы Рим и вам нужно окультуривать варварскую периферию.
А тут о том, чего делать с малолетними хулиганами, в двух частях:
Плюс, тот же уровень культуры им подсказывает, что надо со своими борцунями-братюнями двигаться, лохов щемить всяких. Можно их бить, отбирать у них вещи, и ничего не будет. Я гдет год назад писал об одном таком случае, где в питерской школе три раза остававшийся на второй год малолетний жлоб подростковую банду сколотил. И это не единичные случаи.
И добавим сюда то, что в наших школах запрещены физические наказания, и учитель в этом плане – существо абсолютно безправное. А руководство школы, в случае конфликтов, учителя, как правило, выставляет крайним. Поэтому у него и рычагов нет както мешать происходящему. И мотивации.
В текущем виде учитель никуда не годится, это какоето достаточно затюканное и десять раз зарегулированное существо, которое "даёт предмет", не является авторитетом, не занимается воспитанием и вообще там грустно всё. И это надо менять.
Что можно предложить маленьким варварам? Им можно предложить кнут и пряник. Собственно, им его и нужно предложить. Мол, "учишься хорошо, слушаешься, показываешь результат – имеешь перспективы в жизни, получаешь в моменте всякие бонусы, почет и уважение. Тупенький и безинициативный, но и другим не мешаешь – плетись в общей массе. Решил повыебываться – тебя осадят, огребешь пизды, будет плохо. Решил рамсить до талого – тебя сломают, будет очень плохо".
Хз че тут ещё добавить.
Подписка на рассылку
Получайте уведомления о новых публикациях · Отписка в один клик
Комментарии
0