В бота пришел человек изнутри образовательной системы.

В бота пришел человек изнутри образовательной системы. Можно ему вопросы в комментах задавать:

Привет, по поводу поднятой темы об инклюзии в школах и прочем бардаке.

Работаю в подмосковных школах с 15го года. С 18го года работаю в специфической школе, это обычная МБОУ СОШ, но туда родители больных детей пристраивают со всей страны. Поэтому с инклюзией у нас все хорошо.

По существу проблемы могу пояснить следующее:

больных детей с каждым годом становится все больше

. Если оставить систему советских коррекционок, то дети варятся в своей среде и у них нет нормального образца для поведения. Главная беда - после смерти родителей такие дети обречены. Поэтому придумали решать проблему через инклюзивное образование.

Внезапно, инклюзивное образование работает. Больной ребенок видит пример здоровых перед глазами и результаты учебы(это не главное) и социализации(это главное) намного выше, чем были бы в коррекционке. Собственно в нашей школе учились и учатся дети с умственной отсталостью и даже в прошлом году выпустилась(со свидетельством) девочка с синдромом Дауна. В городе есть спецшкола для таких детей, но родители категорически не хотят их туда отправлять по описанной выше причине, и я их понимаю.

Инклюзия работает и в другую сторону. Здоровые дети видят больных, понимают что это не их вина и как правило спокойно к ним относятся. То есть убирается барьер между ОВЗшниками и обществом. Когда я в 15 году увидел в 10 классе дцпшника, я вспомнил свою школу. У нас бы парня довели до самоубийства.

Теперь про минусы -

если овзшники тянутся к уровню нормы, то норма неизбежно проседает до уровня овзшников

. Дети которые могли бы учиться лучше, учатся хуже. Это та жертва, которую наши чиновники от образования готовы принести и приносят ежегодно. Как сказала одна из коллег и я с ней согласен - это ежегодное преступление перед талантливыми детьми.

Работа с некоторыми видами ОВЗ требует специального образования и тьюторов(специальный человек который сидит рядом с больным и помогает ему). Наши чиновники решили эту проблему просто - для учителей провели  курсы повышения квалификации(воровство бюджетных денег на таких курсах у медиков и педагогов заслонит попил денег на собаках полностью). Тьюторам поставили копеечную ставку, и если желающих не нашлось, то это уже проблемы директора. Как правило, у нас тьюторами работают родственники больных детей, те кто может себе это позволить. То есть

инклюзию провозгласили, но условий для ее нормального прохождения не создали и не собираются

.

Так вот, среди ОВЗшников попадаются вполне вменяемые дети. Проблема с буйными неадекватами, это вообще не про инклюзию. Часть больных детей просто не имеет диагноза - родители не идут на ПМПК(психолого-медико-педагогическая-комиссия) и по закону имеют на это полное право. Поэтому на трех овзшников с диагнозом может приходиться еще пять без диагноза. Добавим в класс еще здоровых детей, но из неблагополучных семей, и про образование в этом классе можно забыть.

Школа бессильна перед нарушителями дисциплины

. Чиновники советуют дышать глубже и применять "специальные педагогические технологии".

Право на образование у нас ложно понимается как право любого негодяя творить полную дичь и срывать учебу нормальным детям.

К телесным наказаниям общество не готово вернуться - это эксклюзив для родителей, делегировать право посторонним они не хотят.

Значит остается отстранение от образования - за неоднократные или грубые нарушения дисциплины ребенок должен быть удален с уроков на недельку другую, а если не поможет отчислен из школы.

С отчислениями из школы у нас тоже все хорошо - на бумаге такая возможность у администрации есть.

В реальности - нету

. Потому что позиция ГОРОНО тут будет жесткой - куда же вы детку выкинете, у него же право, а в другую школу ему ходить далеко и неудобно.

Поскольку большинство директоров полностью бесправны и беззащитны перед городской администрацией отчисление не работает. Максимум чего можно добиться, это уговорить родителей самим уйти.

Если есть какие то вопросы еще могу ответить отдельно более подробно.